育人之路漫漫，科研之路艰辛，多少年轻教师在这条道路上奋力前行，默默的挥洒着汗水，奉献着自己青春。潜心科研和育人，工商管理学院副教授毕继东正是其中的佼佼者。
毕老师在学生眼中是一位认真负责的老师，严谨的教学态度，系统的教学方法，融洽的教学氛围，尤其是丰富的课程内涵，以及毕老师独有的学术风范，都让历届学生为之叹服，毕老师的课也是堂堂爆满，往往是一座难求。记者有幸跟这位受学生欢迎的教授面对面交流，聆听他的教诲。
低调谦和 教书育人
记者采访毕教授的时候，他刚刚获得了我校2014年度“移动教学奖”一等奖，当记者向他表示祝贺的时候，毕继东还是抱着一种低调、谦和的态度。他向记者表示自己教学方法上的进步不仅仅是因为个人的努力，更多的是与其他老师沟通交流的结晶。
作为一名已经有十二年教学经验的教师，毕继东在教学和学生培养上深有体会。“作为老师，必须要有责任心。家庭和老师是影响孩子一生的两个重要因素，所以老师要重视自身对于学生所起到的重要影响，不断改善教学方法，使教学内容与时俱进。”当谈及教书育人的重要性时候，毕继东严肃地告诉我们。
毕继东还强调：老师不要仅仅传授知识，更要做学生的引路人，培养学生的学习兴趣，引导他们主动学习。只有调动起学生的积极性，才会让课堂教育的成果最大化。比如他在教授市场营销等课程时，对于部分课题只是稍作引导，其他方面都由学生亲身实践，通过自身的参与、互动，最终讨论完成。
如今是网络化的时代，现代化的教学手段成为课堂教学的重要手段，毕继东敏锐地捕捉到教学方法的变革，自己设计了丰富多样的多媒体课件，运用前沿企业案例、热点信息，让学生了解更多课本以外的知识。
毕继东也认识到大学生理论与实践脱节的现象，所以和跟我校实验中心共同努力，开设了创新课程：企业运营管理仿真综合实验课，并不断进行教学平台的完善，塑造了现实职场情境和虚拟商务情境，提高学生的实践能力。
潜心科研 硕果累累
毕继东认为大学教师不仅要重视课程的讲授，同时也不能放弃对专业课题的研究，讲课需要老师的研究成果作辅助，但是也不能只看重自己的研究而忽略教学，两者之间应该是一种相互促进，共同进步的关系。移动教学奖的获得正体现了毕继东在这一方面的成效。
毕继东承接的科研项目有：山东省十二五教育科学规划课题——基于价值链理论的经济管理综合实验平台建设研究，以及管理学科校内仿真实践教学基地建设的研究与实践等。同时在ISTP等刊物上多次发表文章，科研成果突出。
毕继东不仅仅个人科研能力突出，作为指导教师更是带领学生为我校的科研事业做出了不懈的努力。他指导的学生团队在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛2013年“网络虚拟运营”专项竞赛常规赛第二赛季荣获全国三等奖。
2013年暑期他指导学生参加第五届“调研山东”大学生社会调查活动“十大重点项目”，在全省17个地市展开调研，历经两个月，最终形成35000字的“山东营商环境调研报告”，并荣获省级一等奖。
2013年、2014年暑期他又参与指导校团委组织的“创青春”大学生企业运营管理仿真实践专项竞赛，每次有来自全校不同专业的大一、大二学生为主的150人左右参加，培训时间为期一周。
作为一名年轻教师，毕继东为我们这些当代大学生提出了他的要求：在短暂的大学生涯中，大家不仅要学习知识，更要培养能力，具备持续学习、创新创业等能力，以更好的适应社会。但这并不是要荒废学习书本知识，能力必须以知识为基础，在学习的过程中要兼收并蓄，各学科交叉进行知识的融合，协同创新。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。我们一定谨记毕老师的教诲，努力学习，早日成长为社会的栋梁！
