工商管理学院认真落实立德树人根本任务，持续深化教育教学改革，在人才培养中强化数字赋能、产教融合。以“凌博士”杯商业实践菁英赛为媒介推动课堂教学改革，探索课赛对接、校企协同、数智赋能的未来管理人才培养新路径，被人民网、大众网等多家媒体争相报道。
这场近2个月的赛事涉及了企业、课程、专业、教师和学生多个层面的交叉和融合，为确保顺利开展，前期学院组织各系教师代表，就如何选择企业，如何跟课程评价考核衔接及各专业教师、学生如何组队等问题进行了10余次的研讨和可行性分析，梳理各环节存在的困难，不断协调、修改和完善实施方案。在此期间学院建立筹备小组带领专业教师队伍深入企业进行合作研讨，指导学生组建47支队伍，派出2批次指导教师和团队CEO赴企业参访调研，最后结合实证调研进行案例讨论、数据分析，管理决策，指导学生形成完整的商业分析报告，并通过比赛的形式上台答辩展示。这一系列举措，在三个方面体现了我院在探索创新人才培养新路径上做出的成果。
课赛对接，育人工作提质创新。创新评价机制，将学生在赛事中的表现作为相关课程过程性考核的依据之一，推动本科课堂教学改革走深走实。同时，基于“三全育人”教育理念，将赛事的参与情况和比赛成绩纳入反映学生全面成长的综合测评成绩之中。推动教学活动与学生管理协同发力，实现育人工作提质创新。
校企协同，搭建企业实践场景。学院组织了一批理论和实践经验丰富的教师基于赛事赞助企业经营管理中遇到的现实问题，结合实践教学需求设计了涵盖运营管理、市场营销和人力资源等内容的比赛题目，并通过企业入校宣讲、教师和学生赴企参访等环节搭建企业真实经营管理场景，以此推动学生“进真企业、学真实践、解真问题”。
数智赋能，理论实践紧密结合。在比赛过程中，学生以课堂所学理论方法为指引，尝试将数据挖掘、人工智能、机器学习等新一代技术和手段与专业实践教学环节深度融合，使学生更直观地了解了数智技术在企业管理实践的颠覆性作用，并创造性地提出一系列解决企业实际经营“痛点”的新方案，推动了理论与实践的紧密结合。
未来，工商管理学院将以学校“1139发展思路”和人工智能赋能教育教学“421行动计划”为指引，进一步完善“三全育人”工作新格局、持续深化教育教学改革，扎实推动数智赋能计划，创新工作方式方法，培养适应和引领数智时代经济社会发展的未来管理人才。
（供稿审核人：苏昕）
